TECNOLOGIA JOSEFISTA: 2016

lunes, 11 de julio de 2016

11 TERCER PERIODO

https://www.youtube.com/watch?v=gwgpMl0ymec

lunes, 16 de mayo de 2016

COMO CREAR UN BLOGGER

Sigue las instrucciones y crearemos un blogg en el podrás colocar algunas actividades y juntos compartir información.

http://www.gcfaprendelibre.org/tecnologia/curso/crear_un_blog_en_internet/crear_un_blog_con_blogger/1.do

SEPTIMO GRADO

¿QUÉ ES UN VIRUS?

Es un pequeño programa escrito intencionalmente para instalarse en la computadora de un usuario sin el conocimiento o el permiso de este. Decimos que es un programa parásito porque el programa ataca a los archivos o sector es de "booteo" y se replica a sí mismo para continuar su esparcimiento.
Algunos se limitan solamente a replicarse, mientras que otros pueden producir serios daños que pueden afectar a los sistemas.
Existen ciertas analogías entre los virus biológicos y los informáticos: mientras los primeros son agentes externos que invaden células para alterar su información genética y reproducirse, los segundos son programas-rutinas, en un sentido más estricto, capaces de infectar archivos de computadoras, reproduciéndose una y otra vez cuando se accede a dichos archivos, dañando la información existente en la memoria o alguno de los dispositivos de almacenamiento del ordenador.
Tienen diferentes finalidades: Algunos sólo 'infectan', otros alteran datos, otros los eliminan, algunos sólo muestran mensajes. Pero el fin último de todos ellos es el mismo: PROPAGARSE.
Es importante destacar que el potencial de daño de un virus informático no depende de su complejidad sino del entorno donde actúa.
Un virus es un programa que cumple las siguientes pautas:
Es dañino
Es autorreproductor.

BUSCAR LAS SIGUIENTES PALABRAS EN GOOGLE Y HACER UNA DIAPOSITIVA CON CADA PALABRA,INCLUYE SIGNIFICADO E IMÁGENES QUE ILUSTREN LA INFORMACIÓN:

Programa en informática... archivos... booteo... sector... replicarse... analogías... virus biologicos... virus informáticos... rutinas... memoria... dispositivos de almacenamiento... datos

lunes, 2 de mayo de 2016

CONCEPTOS BÁSICOS...DISEÑO DE MATERIALES MULTIMEDIA.

Lee el siguiente enlace y elabora unas diapositivas por cada una de las herramientas.

http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/107/cd/html/html0101.html

SÉPTIMO GRADO SEGUNDO PERIODO

ACTIVIDAD EN CLASE
(LEA MUY BIEN LA GUÍA)

1. Realice un documento en Word que tenga:
a. Tabla de contenido
b. Numeración de pagina (http://youtu.be/DZOvxaeCE4k )
c. Encabezado de pagina (http://youtu.be/kimd6zujLsk )
2. La temática del trabajo es:
• LOS VIRUS o HISTORIA o CARACTERISTICAS o METODOS DE PROPAGACIÓN o METODOS DE PROTECCIÓN
 Activos  Pasivos o
TIPOS DE VIRUS  Troyano  Gusano  Bombas Lógicas  Hoax  Joke o
ACCIONES DE LOS VIRUS o ANTIVIRUS

NOTA: el documento debe estar organizado y editado es decir un solo tipo de letra, un solo tamaño y color negro, los párrafos justificados y quitando los hipervinculos.
LA INFORMACIÓN LA PUEDE COPIAR DE: • http://es.wikipedia.org/wiki/Virus_inform%C3%A1tico
• http://es.wikipedia.org/wiki/Antivirus

lunes, 18 de abril de 2016

Decimo grardo actividad.

Resuelve el siguiente test:

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2353486/evaluacion_informatica_10__.htm

SEXTO GRADO SEGUNDO PERIODO.

REALIZAR LA SIGUIENTE ACTIVIDAD EN EL CUADERNO...

¿QUÉ ES UN VIRUS?

Es un pequeño programa escrito intencionalmente para instalarse en la computadora de un usuario sin el conocimiento o el permiso de este. Decimos que es un programa parásito porque el programa ataca a los archivos o sector es de "booteo" y se replica a sí mismo para continuar su esparcimiento.
Algunos se limitan solamente a replicarse, mientras que otros pueden producir serios daños que pueden afectar a los sistemas.
Existen ciertas analogías entre los virus biológicos y los informáticos: mientras los primeros son agentes externos que invaden células para alterar su información genética y reproducirse, los segundos son programas-rutinas, en un sentido más estricto, capaces de infectar archivos de computadoras, reproduciéndose una y otra vez cuando se accede a dichos archivos, dañando la información existente en la memoria o alguno de los dispositivos de almacenamiento del ordenador.
Tienen diferentes finalidades: Algunos sólo 'infectan', otros alteran datos, otros los eliminan, algunos sólo muestran mensajes. Pero el fin último de todos ellos es el mismo: PROPAGARSE.
Es importante destacar que el potencial de daño de un virus informático no depende de su complejidad sino del entorno donde actúa.
Un virus es un programa que cumple las siguientes pautas:
Es dañino
Es autorreproductor.
BUSCAR LAS SIGUIENTES PALABRAS EN UN DICCIONARIO O LIBRO DE INFORMÁTICA:

1.Programa
2.informática...
3. archivos...
4. booteo...
5.sector...
6. replicarse...
7.analogías...
8.virus biologicos...
9.virus informáticos...
10.rutinas...
11.memoria...
12.dispositivos de almacenamiento...
13.datos...

ONCE GRADO SEGUNDO PERIODO

Consultar en la Web:


- Quien fué Steve Jobs

- Qué es un ipad

- Qué es un iphone

- Que es un laptops.

-Que es un blog y como se construye.

Con cada una de las preguntas elaborar una diapositiva ,ingresarle imágenes y efectos para luego sustentar su presentación y además guardarlo en su carpeta.

Septimo grado 2016

EVALUACION PARA LA CLASE DE HOY

http://www.daypo.com/evaluacion-grado-septimo.html

lunes, 4 de abril de 2016

ONCE GRADO TALLER DE REFUERZO 1º PERIODO

ESTUDIANTES 11º CON EL SIGUIENTE TEXTO CREAR EN POWER POINT 6 DIAPOSITIVAS, LAS CUALES LLEVEN IMÁGENES ALUSIVAS AL TEXTO, ORGANIZAR LAS DIAPOSITIVAS Y DARLES ANIMACIONES Y UTILIZAR LAS BARRAS DE HERRAMIENTAS PARA EMBELLECERLAS. GRABAR EL ARCHIVO CON EL NOMBRE: TALLER DE REFUERZO 1º PERIODO EN SU CARPETA RESPECTIVA Y ENVIAR INMEDIATAMENTE EL TRABAJO AL CORREO: katerinesanjose@gmail.com
Quienes lo envíen es porque hicieron la actividad y tienen una excelente calificación en el primer periodo.

Dios los bendiga.

LA TECNOLOGÍA

Los adelantos en materia de tecnología e informática y su presencia en todas las actividades humanas, ponen de manifiesto la importancia de incorporar este componente en nuestro sistema educativo, de modo, que nuestros estudiantes, ni sean absorbidos por la nueva cultura tecnológica como simples y desarraigados usuarios de la cultura moderna, ni queden excluidos de ella por ser incapaces de incorporarse a este nuevo mundo.

El desarrollo tecnológico es tan acusado, que las generaciones tecnológicas se acortan, presionando por nuevas estrategias y soluciones productivas, para lo cual se demandan nuevas capacidades al factor humano. Por tanto la Institución Educativa Alberto Lebrún Múnera buscará una educación de calidad como condición clave para dar un salto hacia la competitividad que exige la actual globalización.

Así para que la Institución Educativa Alberto Lebrún Múnera avance hacia el logro de los objetivos sociales deseados en términos de competitividad, es necesario incorporar la Tecnología y la Informática en todos los niveles educativos como un claro componente cultural por sobre las tendencias de cortes instrumentalista, que proporcionaran a los estudiantes una sólida formación científico técnica general desarrollando sus destrezas intelectuales, de modo que sean capaces de razonar, proponer, innovar y acceder a los nuevos códigos y lenguajes en los que se fundamenta la tecnología actual.

El uso de la tecnología y de la informática con este sentido formativo, vislumbra la necesidad de fomentar ambientes de aprendizaje para la generación y resolución de situaciones problémicas que llevarán al educando a plantear nuevas soluciones, desarrollando capacidades para la innovación y la creatividad, potenciando el desarrollo de inteligencias alternativas, favoreciendo el manejo de diversos medios para el acceso y procesamiento de la información que amplíe la construcción del conocimiento científico escolar.

Por todo lo anterior se debe potenciar el área de tecnología como una estrategia para responder a las necesidades sociales de la comunidad educativa de la Institución Educativa Alberto Lebrún Múnera y que se asuma como un lugar donde se estimula la investigación, la construcción de modelos y la simulación del entorno y procesos tecnológicos, entendiendo la tecnología como el conocimiento inmerso en los procesos de pensar, planear y construir sistemas que procuran el beneficio, la transformación y la apropiación individual y social del entorno en busca de una mejor calidad de vida.
La educación básica obligatoria comprende nueve grados y se estructura en torno a un currículo conformado por las áreas fundamentales de conocimiento y de la actividad humana. La intencionalidad de la educación en Tecnología e Informática en estos niveles no es la formación de tecnólogos que solucione los grandes problemas nacionales, pero si que contribuyan al mejoramiento cualitativo de su calidad de vida y sus oportunidades para participar en los cambios y compromisos de su entorno y su momento histórico

El objeto central de estudio de Informática tiene como propósitos fundamentales: la adquisición de competencias (conocimientos, habilidades y disposiciones personales) en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y el uso de ambientes enriquecidos por las TIC.

El manejo de la información de un proceso se concreta mediante el estudio a pequeños sistemas de información: planeación, diseño, construcción, instalación, mantenimiento, soporte y conversión de sistemas y las herramientas de hardware y de software que los soportan.

viernes, 1 de abril de 2016

DECIMO GRADO ACTIVIDAD PRIMER PERIODO

LOS COMBUSTIBLES

Combustible es cualquier material capaz de liberar energía cuando se oxida de forma violenta con desprendimiento de calor poco a poco. Supone la liberación de una energía de su forma potencial (energía de enlace) a una forma utilizable sea directamente (energía térmica) o energía mecánica (motores térmicos) dejando como residuo calor (energía térmica), dióxido de carbono y algún otro compuesto químico. En general se trata de sustancias susceptibles de quemarse.

CLASIFICACION

Los combustibles normalmente utilizados en la industria pueden clasificarse:

-Según su estado natural:

-Combustibles naturales: se les encuentra en la naturaleza y antes de su utilización solo se efectúan tratamientos mecánicos o físicos:

Carbón (molienda, lavado, secado) Petróleo (destilación).

Gas natural (depuración) Madera.

-Combustibles manufacturados. Obtenidos por tratamiento químico de los anteriores.

Gas de gasógeno, coke, carbón vegetal.

-Según su estado de agregación:

-Combustibles sólidos: los carbones (antracita, hullas lignito, turba) el coke, la madera.

-Combustibles líquidos: gas-oil, fuel-oil, petróleo, gasolinas, …

-Combustibles gaseosos: gas natural, gases licuados del petróleo gases manufacturados.

Actividad Dibujo cada uno de los tipos de combustibles

ACTIVIDAD PARA INVESTIGAR

Realizo una reseña histórica sobre la utilización del carbón como combustible.

Realizo una reseña histórica sobre la aparición del petróleo y sus derivados.

Dibujo diez derivados del petróleo.

Consulto el nombre de los cinco países que ocupan los primeros puestos en la producción de petróleo y los localizo en un mapamundi.

Investigo sobre la historia del petróleo en Colombia.

Investigo sobre la historia del petróleo en nuestro departamento.

lunes, 7 de marzo de 2016

DÉCIMO GRADO ( 2º ACTIVIDAD) PRIMER PERIODO.

Jóvenes deberán resolver el siguiente taller en Power Point y guardar en su carpeta

-las 7 preguntas iniciales resolverlas también en el cuaderno.

tecnologiasem7

LA NANOTECNOLOGIA ( 3 actividad)

LA NANOTECNOLOGIA

Conceptos básicos.

La NANOTECNOLOGIA EN COLOMBIA

Elaborar un Mapa conceptual con lo observado en el vídeo.

NOTA:UTILIZAR CONCEPTOS

UTILIZAR POR LO MENOS 10 CONCEPTOS .
MODIFICAR TAMAÑO ,COLOR Y TIPO DE LETRA.
MODIFICAR LOS BORDES COLOR,ESTILO DE LOS CONCEPTOS.

TECNOLOGIA JOSEFISTA

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